A melhor maneira de estudar dinamarquês é através da leitura imersiva, que ajuda a entender as nuances desta língua germânica do norte, muitas vezes considerada uma das mais úteis para aprender na Escandinávia.
Desvende as sutilezas do dinamarquês com nossos envolventes exercícios de compreensão de leitura em dinamarquês no Speak Pal, desenvolvidos cuidadosamente pelos Tutores de Idiomas da SpeakPal. Esses exercícios irão guiá-lo através das paisagens literárias da Dinamarca. As perguntas são projetadas para testar sua compreensão da gramática, vocabulário e expressões culturais dinamarquesas, proporcionando uma abordagem abrangente para aprender esta língua germânica do norte.
Emil og hans familie besluttede at tage en tur i parken på en solrig søndag. De pakkede en picnic kurv med sandwich, frugt og saftevand. Da de ankom til parken, fandt de en skyggefuld plads under et stort træ.
Emil og hans søster Anna legede fangeleg og byggede sandslotte i sandkassen. Forældrene læste bøger og slappede af. Efter frokost gik de en tur rundt om søen og fodrede ænderne.
Da solen begyndte at gå ned, pakkede de deres ting sammen og gik hjem med glade minder fra en dejlig dag.
{{item}}
1. Hvor tog Emil og hans familie hen på en solrig søndag?
2. Hvad legede Emil og Anna i parken?
3. Hvad gjorde familien efter frokost?
{{item}}
1. De tog hen i parken.
2. De legede fangeleg og byggede sandslotte.
3. De gik en tur rundt om søen og fodrede ænderne.
{{item}}
Sofie og hendes bror Lukas besøgte deres bedsteforældre i weekenden. Bedstemor havde bagt kage, og bedstefar havde forberedt nogle sjove historier at fortælle.
De spillede brætspil sammen og gik en tur i haven, hvor de plukkede æbler fra træerne. Bedstefar viste dem også, hvordan man laver hjemmelavet saft.
Efter en hyggelig dag sagde de farvel og lovede at komme igen snart.
{{item}}
1. Hvem besøgte Sofie og Lukas i weekenden?
2. Hvad gjorde de i haven?
3. Hvad lovede Sofie og Lukas til sidst?
{{item}}
1. De besøgte deres bedsteforældre.
2. De plukkede æbler fra træerne.
3. De lovede at komme igen snart.
{{item}}
Ida var spændt på sin første dag på den nye skole. Hun havde pakket sin skoletaske med blyanter, bøger og madpakke. Da hun kom til skolen, blev hun mødt af en venlig lærer, som viste hende rundt.
I frikvarteret legede Ida med nogle nye klassekammerater og fandt hurtigt nye venner. De spillede bold og havde det sjovt sammen.
Efter skoledagen var slut, gik Ida glad hjem og fortalte sine forældre om den spændende dag.
{{item}}
1. Hvad var Ida spændt på?
2. Hvem viste Ida rundt på skolen?
3. Hvad gjorde Ida i frikvarteret?
{{item}}
1. Hendes første dag på den nye skole.
2. En venlig lærer.
3. Hun legede med nye klassekammerater og spillede bold.
{{item}}